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最新消息| 上補習班也沒提高成績,到底是什麼原因影響成績?家長得早點... | 2024-09-17 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=qx6G5703Kbr-AVayU8isWL7ONuxrapjyAftSasf25_yQ-imdH330AG0eFOtpFM28dUFEqrt4a8yBuyiLQTYNOVY0TytFVSceHfoq-sjFqJ7" 關注語文教學發展，解決語文學習困惑。n上了補習班成績反而沒有提高很多，家長和學生的期望值沒有達標，大部分都會把原因歸結為學生學習能力和補習班教學能力。但是沒有人會想，是什麼原因導致學生學習能力下降的，家長花了錢，做了教育的投資，想得到分數的回報很正常，不管是什麼樣學習類型的學生是否適合補習班學習，我們必須認清一個問題：并不是所有補習班都能幫助孩子提分，影響成績大都是因為這3個原因，家長應該早點知道，理智地為孩子安排補習。n1、 師資力量不夠，流動性太n對于中小補習機構，師資力量永遠是教學的痛點。因為好的老師都被大品牌、大機構挖走了，剩下中小補習機構的老師不是剛畢業就是從公立學校過早退出的，教學經驗并不多的老師。大的補習機構，通過教學實踐，研發了一套適用性的補習方案，也就是這個學習方法、教學手段可以讓大部分同學都能提分。n中小機構只能憑借老師的教學經驗，或者直接把別的機構的教材直接拿來只用等等方式來給學生補習。老師的流動性也比較大，通常一個班課都沒結束，就換了好幾位老師的情況也并不少見。這是影響學生學習能力的一個重要因素，補習班的老師甚至都不了解每個學生的學習情況，老師就辭職了。n2、 只講考試技巧，卻不教思維方式n也有把過度讓孩子補課歸結為成績下降、學習能力降低的原因，學生們疲于應對補習班的補課，沒有休息，孩子太累了，如何能對學習有興趣？但卻忽略了一個問題，在補習班里確實有教學能力很厲害的老師，但是他們只講考試技巧，為了應試考試，卻很少教給學生們思維方式，思考是需要時間的，補習是要立馬要見學習效果的。學生們不會獨立思考，沒有建立良序的思維模式，脫離了補習班的學習環境，回歸到學校后，他就不會學習了。n對于大部分學生來說，不管是基礎好，還是有一定的學習能力，補習的目的都是提高分數。當我們發現孩子在補習班的學習并不能達成提分的意愿后，應該及時止損。而不是去質疑孩子的學習能力，打擊學生的學習自信，我們應該分析原因，找對方法，重新優化學習進程。在補習班里補習造成成績不升反降的現象是正常的，并不是每個學生都能適用補習班的教學方式。n3、 只談學習興趣，卻不糾正學習意識n不少補習班老師只談學習興趣，引導學生提高學習的主動性是沒有錯的，但補習班的老師很少糾正學習意識。讓同學們喜歡上補習班的老師，買老師的課，不斷擴班續費都是可以，但是補習的目的是提分不是社交也不是到補習班里拼家境、拼 關鍵字標籤：http://www.om-mandarin.com |
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