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最新消息| 把“天宮課堂”搬進校園 | 2022-05-03 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://news.sohu.com/a/538593472_121371595" 原標題：把“天宮課堂”搬進校園把“天宮課堂”搬進校園仙居安洲小學這場實驗課，孩子們收獲滿滿掃一掃，了解更多詳情記者王怡通訊員張峻魏文圖為普及空間科學知識，激發青少年追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情，近日，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講。節目一開播，很快就受到了廣大師生們的強烈關注。天宮號空間站上的三名宇航員王亞平、翟志剛、葉光富帶來一堂精彩的天宮授課，分別向大家展示了“點水成冰”“液橋”“油水分離”“冰墩墩”等四個有趣的實驗。而在仙居縣安洲小學，孩子們通過集體收看“天宮課堂”并進行同步實驗致敬科學，體驗探索宇宙的樂趣。想知道其中都發生了哪些趣事嗎？一起去看看吧！把“天宮”搬進課堂“失重環境下，水油如何實現分離？”“冰球為什麼會發熱，熱源又是從哪兒來的？”……直播剛一結束，安洲小學四（5）班的科學老師張恒，就收到了不少孩子們關于天文知識的提問。他坦言，“天宮課堂”的互動性強，雖然相隔屏幕，但觀看直播的孩子們卻仿佛身處空間站一般，踴躍與航天員們互動，有的甚至想親自參與實驗過程，體驗科學的無窮魅力。精彩的“天宮課堂”，對孩子們來說是一次難得的學習機會，那何不借此機會，讓孩子們仿照“天宮課堂”，進行水成冰暨“熱冰”實驗，在他們心中埋下向科學奧秘不懈探索的夢想種子？帶著滿滿的疑問和熱情，這場孩子們期盼已久的校園科學實驗開始了。四（5）班的朱恩彤、吳奕霏和王思語是這次實驗的主要操作人員。為了這次實驗，大家準備了水、醋酸鈉、玻璃杯、攪拌棒、酒精燈等實驗器材。在老師的指導下，孩子們首先在容器中加入水和醋酸鈉，底下用乙醇燈均勻加熱，然后用玻璃棒不斷攪拌。加熱會讓溶解度增大，因此實驗開始沒一會兒，原來沉淀的醋酸鈉晶狀體就出現了大量溶解的現象，等液體表面出現薄薄的晶膜后，再將溶液分三個容器倒出靜置，并放到冰箱中降溫。“不過，第一次實驗中孩子們倒入的醋酸鈉晶體過多，導致晶膜太厚，溶液冷卻后迅速就‘結冰’了。”張恒說，于是有了之后的第二次實驗，孩子們在指導下，緩慢控制醋酸鈉晶體加入量，同時不斷均勻攪拌，并放置冷卻。神奇的事情發生了，孩子們用手一碰，溶液自上而下慢慢出現了“結冰”的現象，而且摸上去熱乎乎的，看上去亮晶晶的，非常神奇。“醋酸鈉過飽和溶液是極其不穩定的，用手觸碰溶液表面，晶體就會立即從觸碰點開始結晶凝結，在結晶過程中釋放熱量。”張恒說，這杯“結晶”的溶液，只要再次加熱，就可以重新變回液體，同樣的原理，還應用在我們日常使用的一些“暖寶寶”中。這場實驗收獲滿滿“‘天宮課堂’太神奇了，當看到像冰一樣透明的溶液，用手一碰就變成乳白色時，大家都覺得非常不可思議。”朱恩彤告訴記者，第一次親手做實驗，在過程中感受到化學的奧秘，她非常希望這樣的實驗能再多做幾次。同樣，參與實驗操作的王思語和吳亦霏，也在這場實驗中收獲頗豐。“通過實驗，我已經被科學的魅力所深深折服，也希望自己今后能學習更多的科學知識。”王思語說，作為新時代少年，她和同學們更要肩負起責任努力學習，將來為祖國的科學事業發展貢獻自己的熱情和力量。“開展同步實驗，意義遠不止課堂上展示的內容那么簡單，讓孩子們回味無窮的，除了那些奇特的各種科學現象以外，還有對遙遠宇宙以及科學現象的無限遐想。”張恒說，近年來，學校致力于打造一體化的專業課后晚托服務。發動各年級段的科學老師根據學生的興趣設定實驗主題，結合“天宮課堂”和教材，組織孩子們建立家庭實驗室開展科學實驗，引導孩子們自己動手做實驗，激發他們的科學興趣，在探索中輕松掌握科學知識，感受偉大祖國在科技發展上取得的舉世矚目的成就。在張恒看來，“雙減”的意義不僅是簡單地為老師和學生們減少課業壓力，而是注重“減負增質”，鼓勵孩子們在實踐活動中學會質疑、探究，形成科學的態度和價值觀。“今后，我們也將繼續發展科學特色素質教育，讓孩子們從小愛上科學，全面發展，為祖國未來的科技夢想埋下希望的種子。”他說。返回搜狐，查看更多責任編輯： 關鍵字標籤：hipot tester |
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